L溧水上元新概念培訓-如何提高英語寫作能力

溧水上元教育

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1. **模仿寫作風格**
- **分析課文風格**：仔細研究新概念英語課文的寫作風格。例如，新概念英語第二冊的課文風格較為簡潔明了，多以記敘文為主。在學習過程中，要注意作者是如何用簡單的語言把事件敘述清楚的，包括事件的開頭、發(fā)展、高潮和結(jié)尾。像課文中可能會通過使用一些時間連接詞，如“firstly（首先）”“then（然后）”“finally（ 后）”等來使文章的脈絡清晰。
- **進行模仿練習**：在自己寫作時，嘗試采用相同的風格。如果要寫一篇關于旅行經(jīng)歷的記敘文，就可以模仿這種風格，按照時間順序來描述旅行中的各個環(huán)節(jié)，如“At the beginning of my trip, I visited a famous museum. There, I saw many precious antiques. Then, I went to a local restaurant to taste the delicious cuisine. Finally, I took a walk along the beautiful river and enjoyed the scenery.”
2. **學習詞匯和短語運用**
- **積累實用詞匯和短語**：新概念英語每篇課文都包含了豐富的詞匯和短語。在學習課文時，要重點關注那些在寫作中能夠派上用場的詞匯和短語。例如，在描述人物性格時，可能會遇到“outgoing（外向的）”“introverted（內(nèi)向的）”“generous（慷慨的）”等詞匯；在描述場景時，有“picturesque（風景如畫的）”“bustling（熱鬧的）”等詞語。同時，要注意這些詞匯和短語的搭配，如“a bustling market（一個熱鬧的市場）”“a generous donation（一筆慷慨的捐贈）”。
- **在寫作中運用積累的詞匯**：將積累的詞匯和短語有意識地運用到自己的寫作中。比如，在寫一篇關于城市生活的文章時，可以這樣寫：“The city is always bustling with various activities. People are busy with their work during the day, and at night, the city is lit up with neon lights, presenting a picturesque scene.”
3. **掌握句子結(jié)構(gòu)和語法規(guī)則**
- **剖析句子結(jié)構(gòu)**：新概念英語中的句子結(jié)構(gòu)多樣，從簡單句到復雜的復合句都有。在學習課文時，要對句子進行剖析，理解句子的構(gòu)成。例如，對于一個含有定語從句的句子，如“I visited a place where I had a wonderful memory.（我參觀了一個我有美好回憶的地方。）”要明白“where I had a wonderful memory”是定語從句，用來修飾先行詞“place”，它在句子中起到了明確地點的作用。
- **正確運用語法規(guī)則寫作**：在寫作過程中，按照從課文中學到的語法規(guī)則來構(gòu)建句子。如果學習了虛擬語氣的語法知識，如在課文中出現(xiàn)的“If I were you, I would...”這樣的句子結(jié)構(gòu)，在自己寫作時就可以運用。比如，“If I were a bird, I would fly over the mountains and see the world from a different perspective.”
4. **借鑒文章結(jié)構(gòu)和邏輯思路**
- **理解課文結(jié)構(gòu)邏輯**：新概念英語課文在結(jié)構(gòu)和邏輯上有很多值得借鑒的地方。有些課文是總分總結(jié)構(gòu)，開頭提出主題或觀點，中間部分進行詳細闡述，結(jié)尾進行總結(jié)。有些則是按照因果關系、對比關系等來組織內(nèi)容。例如，在一篇關于傳統(tǒng)教育和在線教育對比的課文中，作者可能會先分別介紹傳統(tǒng)教育和在線教育的特點，然后進行對比， 后得出結(jié)論。
- **應用到自己的寫作中**：根據(jù)寫作主題的需要，選擇合適的文章結(jié)構(gòu)和邏輯思路。如果要寫一篇關于智能手機利弊的文章，可以采用對比結(jié)構(gòu)，先分別闡述智能手機的優(yōu)點，如方便通訊、獲取信息等，再闡述其缺點，如影響視力、讓人沉迷等， 后進行總結(jié)，給出自己對智能手機使用的建議。
5. **改寫和擴寫練習**
- **改寫練習**：對新概念英語課文進行改寫，改變文章的體裁、時態(tài)、人稱等。例如，將一篇記敘文改寫成說明文，或者將一般現(xiàn)在時的課文改寫成一般過去時。通過改寫，可以加深對課文內(nèi)容和語言的理解，同時也能鍛煉靈活運用語言的能力。比如，把一篇以第一人稱敘述的旅游經(jīng)歷改寫成以第三人稱敘述，就需要調(diào)整句子的主語和謂語動詞的形式等。
- **擴寫練習**：選擇課文中的簡單句子或段落進行擴寫?？梢蕴砑蛹毠?jié)描述、舉例說明、引用數(shù)據(jù)等內(nèi)容。例如，對于句子“The boy is happy.（男孩很高興。）”可以擴寫為“The little boy with a bright smile on his face is extremely happy because he got a high score in the exam and his parents promised to take him to the amusement park.”這樣的練習可以幫助提高寫作的豐富性和生動性

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