小學(xué)生如何克服拖拉的習(xí)慣

巾幗養(yǎng)老

  為幫助轄區(qū)家長(zhǎng)樹立正確的家庭教育觀念，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，9月11日下午，秦淮社區(qū)婦聯(lián)、計(jì)生協(xié)開展“小學(xué)生如何克服拖拉的習(xí)慣”家長(zhǎng)課堂。

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  活動(dòng)開始，志愿者老師對(duì)“拖拉”這一概念進(jìn)行了闡述，強(qiáng)調(diào)了它對(duì)孩子學(xué)業(yè)進(jìn)步、日常生活以及心理健康所帶來(lái)的不利影響。隨后，志愿者老師深入剖析了造成孩子拖拉行為的幾種典型家庭類型，包括過(guò)度保護(hù)型、高壓控制型、忽視放任型以及榜樣缺失型等。針對(duì)這些類型，志愿者老師為家長(zhǎng)們提供了一系列實(shí)用且可行的建議。從建立清晰的目標(biāo)與計(jì)劃、增強(qiáng)孩子的自主性和責(zé)任感，到提供積極的反饋與支持、教授時(shí)間管理和優(yōu)先級(jí)設(shè)置，再到營(yíng)造良好的家庭氛圍和教授應(yīng)對(duì)壓力的方法，每一條建議都直擊要害，讓家長(zhǎng)們受益匪淺。

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  此次家長(zhǎng)課堂，家長(zhǎng)們紛紛表示收獲頗豐，對(duì)如何幫助孩子克服拖拉習(xí)慣有了更加明確的方向和信心。他們表示將積極應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，努力為孩子營(yíng)造一個(gè)更加積極、健康的成長(zhǎng)環(huán)境。

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道法自然2

家長(zhǎng)們紛紛表示收獲頗豐

愛如空氣

拖拉到最后，還是他自己寫。但是就要拖拉，沒狠勁。