就職于省溧附的付小明老師是一名有著22年教齡的語(yǔ)文教學(xué)骨干，多年來(lái)，他潛心鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也見(jiàn)證了 溧水教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。 2000年9月，付小明從南京曉莊師范畢業(yè)后來(lái)到和鳳初級(jí)中學(xué)，成為了一名人民教師。由于教學(xué)成績(jī)突出，2007年，他被選拔到當(dāng)時(shí)的省溧中初中部任教?！皠偟胶网P初級(jí)中學(xué)時(shí)，學(xué)校的教學(xué)設(shè)施比較落后，是一所典型的農(nóng)村初級(jí)中學(xué)?！备缎∶鞲锌?，現(xiàn)在的學(xué)校有了嶄新的操場(chǎng)、跑道和高大的教學(xué)樓，學(xué)生坐在寬敞明亮的教室里上課，這在以前很難想象。 近年來(lái)，我區(qū)大力推進(jìn)教育強(qiáng)區(qū)建設(shè)，教育布局更加優(yōu)化，優(yōu)質(zhì)均衡名列前茅，師資力量得到加強(qiáng)，不斷滿足群眾“有學(xué)上”“上好學(xué)”的需求。許多學(xué)校不僅新建了教學(xué)樓、圖書(shū)館、科技樓等基礎(chǔ)設(shè)施，教學(xué)質(zhì)量也穩(wěn)步提升。 “成績(jī)不是衡量教學(xué)質(zhì)量的唯一標(biāo)準(zhǔn)，在教學(xué)過(guò)程中，我們同樣注重培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)健的體魄、健康的心理、均衡的發(fā)展和靈動(dòng)的思維?！备缎∶髡f(shuō)，如今校園的面貌發(fā)生了巨大的改變，實(shí)施“雙減”后，學(xué)生的校園活動(dòng)越來(lái)越豐富，學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量明顯提升。 執(zhí)教22年來(lái)，付小明耕耘三尺講臺(tái)，業(yè)務(wù)能力不斷提升，他先后被評(píng)為“市語(yǔ)文學(xué)科帶頭人”“市優(yōu)秀教育工作者”等稱號(hào)，撰寫(xiě)的多篇論文在《語(yǔ)文教學(xué)通訊》《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》等核心期刊發(fā)表。 “羈鳥(niǎo)戀舊林，池魚(yú)思故淵。我從畢業(yè)就在溧水這片教育的沃土上耕耘，我對(duì)她懷有深情。”付小明說(shuō)，未來(lái)，自己將深耕課堂，關(guān)心青年教師成長(zhǎng)，做好“傳幫帶”，當(dāng)好新時(shí)代教育路上的探索者。 融媒體記者 陶紅
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