金湖社區(qū)開展家庭教育知識(shí)講座

博琨-祥瑞

為進(jìn)一步提升社區(qū)家長(zhǎng)素質(zhì)和能力，發(fā)揮家長(zhǎng)在家庭教育中的積極性和主體作用，8月10日上午，金湖社區(qū)新時(shí)代文明實(shí)踐站組織轄區(qū)居民開展以“陪伴是給孩子最好的禮物”為主題的家庭教育知識(shí)講座。

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活動(dòng)開始，賈老師提出父母的陪伴和教育會(huì)影響孩子的一生，高質(zhì)量的陪伴，好過低質(zhì)量的照看。講座中，賈老師著重講解了陪伴過程中家長(zhǎng)需要重點(diǎn)關(guān)注孩子的情緒，并詢問在場(chǎng)的家長(zhǎng)和同學(xué)們?cè)谏钪袝?huì)產(chǎn)生什么樣的情緒，以及不同的情緒會(huì)對(duì)我們?cè)斐墒裁从绊懙葐栴}。在問題互動(dòng)中賈老師指出青少年情緒具有豐富、強(qiáng)烈、不穩(wěn)定、容易沖動(dòng)的特點(diǎn)，而不良情緒也會(huì)影響孩子的精神狀態(tài)和學(xué)習(xí)生活。

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“那我們作為家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣幫助孩子們呢？”在場(chǎng)的家長(zhǎng)們紛紛提出疑問。于是賈老師通過林則徐進(jìn)行“虎門銷煙”前的自我暗示、蒲松齡創(chuàng)作《聊齋志異》時(shí)的自我激勵(lì)這兩個(gè)小故事，告知家長(zhǎng)們調(diào)節(jié)孩子情緒的三個(gè)方法：注意轉(zhuǎn)移法、合理發(fā)泄法和理智控制法。最后向孩子們提了幾個(gè)關(guān)于調(diào)節(jié)情緒的小問題，幫助孩子們更好的表達(dá)情緒，隨即結(jié)束講座。

黃紹康同學(xué)的媽媽說：“因?yàn)樯习嗯惆楹⒆拥臅r(shí)間不多，更沒有關(guān)注過孩子情緒的變化，這次聽完知識(shí)講座，以后會(huì)多花時(shí)間陪孩子的?！?/font>

通過本次活動(dòng)，提升了社區(qū)家長(zhǎng)教育孩子的理念，讓家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)到陪伴孩子成長(zhǎng)的重要性，也能幫助社區(qū)的孩子們?cè)诤椭C、健康、快樂的家庭氛圍里成長(zhǎng)。

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