【荷花社區(qū)】“小荷家?遇見(jiàn)幼時(shí)的你”0-3歲啟步計(jì)劃之動(dòng)動(dòng)小手指

博琨-祥瑞

手是人體最重要的器官之一，動(dòng)手能力的培養(yǎng)在提高人的思維能力等方面發(fā)揮著重要的作用。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，通過(guò)培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力，有助于促進(jìn)幼兒的智力開(kāi)發(fā)和創(chuàng)新創(chuàng)造意識(shí)。6月11日上午9點(diǎn)，荷花社區(qū)新時(shí)代文明實(shí)踐站、荷花社區(qū)計(jì)生協(xié)聯(lián)合開(kāi)展了“小荷家|遇見(jiàn)幼時(shí)的你--0-3歲啟步計(jì)劃之動(dòng)動(dòng)小手指”主題活動(dòng)。

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隨著孩子們陸續(xù)的到來(lái)，荷花社區(qū)二樓的少兒手工室已是嘰喳聲一片，這些如黃鸝鳥(niǎo)般清亮的聲音正是這些小可愛(ài)們帶來(lái)的，“阿姨，我們今天有什么好玩的呀？”“阿姨，一會(huì)要做什么游戲呀？”“阿姨，我能自己選東西嗎？”看到社工抱出積木、彩泥和拼圖來(lái)，小家伙們圍攏上來(lái)你一言我一語(yǔ)地問(wèn)道，“今天我們一起玩拼圖、搭積木還有捏泥塑，你們喜歡嗎？”“喜歡！”“那寶貝們先坐坐好，我們這就來(lái)發(fā)東西給你們啦！”孩子們一聽(tīng)，飛快地找到座位坐了下來(lái)，社工分別把拼圖、積木和彩泥分發(fā)給了每位小朋友，“教科書(shū)上告訴我們，人和動(dòng)物最顯著的區(qū)別，就是制造并使用工具，這說(shuō)明了動(dòng)手能力的重要性。因?yàn)橛變旱脑S多知識(shí)和技能都是在操作活動(dòng)中學(xué)會(huì)的，思維也是在這個(gè)過(guò)程中逐步發(fā)展起來(lái)的，作為家長(zhǎng)，我們要給孩子們提供各種動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們多動(dòng)手”，分發(fā)好材料，社工向家長(zhǎng)們說(shuō)道，“這也是我們這次活動(dòng)要傳遞的思想和意義”。
下面就是孩子們的快樂(lè)手工時(shí)刻了，他們專注認(rèn)真地拼搭著玩具，稚嫩的小臉上連小嘴巴都在攢著勁，讓人看了不禁又疼又愛(ài)！

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孩子們的心靈是簡(jiǎn)單而又自由的，孩子們的世界也充滿了奇思妙想的，放手讓他們?nèi)ヌ剿?，去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造，一定會(huì)給我們大大的驚喜。“阿姨，看看我捏的青椒！”、“阿姨，這是我的農(nóng)莊，有水渠，有圍墻，還有車輪”、“阿姨，看看我們做的手環(huán)漂不漂亮！”小寶貝們激動(dòng)又興奮地和社工分享著他們的手工作品，臉上滿是喜悅和自豪的神采，“實(shí)在太漂亮了，你們做的真好！”社工由衷地夸獎(jiǎng)道，受到表?yè)P(yáng)的孩子們笑的像花兒一樣燦爛！

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此次活動(dòng)，社工特別邀請(qǐng)了張興陽(yáng)（化名）小朋友前來(lái)參加，小姑娘因?yàn)橛姓Z(yǔ)音障礙，平時(shí)默不作聲，社工想借這次活動(dòng)，為她提供一個(gè)歡快融洽的環(huán)境和一群年齡相近的玩伴，希望能幫助她逐步打開(kāi)心扉。讓社工特別欣慰的是，張興陽(yáng)小朋友從一進(jìn)來(lái)就歡快地跑動(dòng)著，而且在拼搭積木的過(guò)程中表現(xiàn)出的專注和創(chuàng)造力都特別好，“孩子很棒，平時(shí)給她畫(huà)筆也好，積木也好，讓她的情感有個(gè)表達(dá)的出口，我們以后有兒童的相關(guān)活動(dòng)也都請(qǐng)你們來(lái)，讓她慢慢適應(yīng)融入到群體中來(lái)”，社工坐到張興陽(yáng)爺爺身邊，和他聊了關(guān)于兒童啟迪的相關(guān)知識(shí)，并安慰鼓勵(lì)道?！笆堑?，她性格不那么沉悶了，在家也喜歡搭積木，謝謝社區(qū)總是想著我們……”。
孩子是每一個(gè)家庭的希望，是每一個(gè)家長(zhǎng)的牽掛，呵護(hù)兒童健康成長(zhǎng)，讓他們擁有健全的人格和健康的體魄，是我們共同的心愿。請(qǐng)大家攜起手來(lái)，為這些小可愛(ài)們努力，讓他們的童年留下更多美好的記憶，也讓他們雖幼小但已萌芽的創(chuàng)造力，在更多的動(dòng)手操作中茁壯生長(zhǎng)。祝愿孩子們永遠(yuǎn)懷有這份善良和美好，并擁有不懼風(fēng)雨的信念和勇氣。

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