秦淮社區(qū)|以勞育德以愛(ài)創(chuàng)新助殘日暨家庭健康實(shí)踐活動(dòng)

巾幗養(yǎng)老 · 發(fā)表于 2022-5-14 19:38:16

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2022年5月14日，在第三十二個(gè)全國(guó)助殘日來(lái)臨之際，秦淮社區(qū)攜手點(diǎn)點(diǎn)星光殘疾人之家開(kāi)展了一場(chǎng)特別的“有愛(ài)無(wú)礙”活動(dòng)。
現(xiàn)場(chǎng)邀請(qǐng)了10名殘疾人及10殘疾家庭的兒童、困境兒童等共同參與“以勞育德以愛(ài)創(chuàng)新助殘日暨家庭健康實(shí)踐”為主題的助殘活動(dòng)。

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環(huán)節(jié)一：培育室里的“趙老師”
趙大姐，萌芽計(jì)劃項(xiàng)目第一批技術(shù)培訓(xùn)的學(xué)員，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，讓她對(duì)芽苗的生長(zhǎng)環(huán)境及過(guò)程有了較深的了解。借助全國(guó)助殘日契機(jī)，提前和她溝通，讓她為前來(lái)參觀的孩子們作講解，率真的她爽快地答應(yīng)了。
“孩子們，你們看這些綠綠的芽苗菜和你們知道的蔬菜有什么不一樣？”趙大姐不愧也是個(gè)種莊稼的好手，通過(guò)提問(wèn)式激發(fā)孩子們的想象力，大家用手摸摸，一臉認(rèn)真思考的樣子。趙大姐由此也打開(kāi)了話匣子：你們看，這是小麥芽、這是豌豆苗、這是蘿卜苗，這些芽苗沒(méi)有土也能生長(zhǎng)，是通過(guò)我們選種子、泡種子、催芽等工序……

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此時(shí)的趙大姐儼然華麗變身“趙老師”，將之前培訓(xùn)老師教授給殘疾人的技術(shù)在此時(shí)此刻傳播給了孩子們，那份篤定自信的眼神在她身上散發(fā)著光芒，而參觀的孩子們也個(gè)個(gè)充滿好奇和驚喜的眼神：“太好玩了，第一次見(jiàn)到這種沒(méi)有土壤也能發(fā)芽的蔬菜呢”，小小的培育室被大家的歡聲笑語(yǔ)圍繞著，一旁的殘友們也因?yàn)樽约盒燎谂嘤难棵缡艿綒g迎也很開(kāi)心，臉上浮現(xiàn)出孩童般的笑容。

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環(huán)節(jié)二：康復(fù)室里的破冰式“親子互動(dòng)”
如果問(wèn)點(diǎn)點(diǎn)星光殘疾人之家有什么最大的改變，那回答一定是現(xiàn)在的他們由“參與者”變成“組織者”，獨(dú)立自信意識(shí)增強(qiáng)。不管活動(dòng)前的準(zhǔn)備，還是活動(dòng)中，都有他們的身影。

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你看，康復(fù)室里歡快節(jié)奏的手指操，讓殘疾人和邀請(qǐng)來(lái)的困境兒童、殘疾人家庭兒童互動(dòng)氛圍多融洽呀。工作人員介紹，今天都和食材有關(guān)，手指操《切土豆》，既能鍛煉孩子們的專注力，也能對(duì)殘疾人手指康復(fù)，反應(yīng)力，心情愉悅都有促進(jìn)作用。

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大家在點(diǎn)點(diǎn)星光殘疾人之家宛如一家人，對(duì)殘疾人溝通力、人際關(guān)系及困境兒童對(duì)友好社區(qū)，增進(jìn)彼此美好鏈接都有積極的作用。

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環(huán)節(jié)三：廚房里的“鍋碗瓢盆交響曲”
“無(wú)獨(dú)有偶”。2022年秋季勞動(dòng)課將正式成為中小學(xué)獨(dú)立課程。不同學(xué)段自主選擇確定任務(wù)群學(xué)習(xí)數(shù)量及內(nèi)容：小學(xué)一年級(jí)，學(xué)會(huì)烹飪與營(yíng)養(yǎng)，參與簡(jiǎn)單的家庭烹飪勞動(dòng)，如擇菜、洗菜等食材粗加工。

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點(diǎn)點(diǎn)星光殘疾人之家助殘日的“壓軸”環(huán)節(jié)就是，讓一名殘疾人與一名困境兒童“結(jié)對(duì)”合作，共同制作一道簡(jiǎn)單美食，讓孩子們體驗(yàn)烹飪勞動(dòng)的樂(lè)趣，也讓殘疾人感受幫助別人的快樂(lè)。

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工作人員將食材、佐料、鍋具都發(fā)放好，大家也分組分工，所有工作有條不紊，孩子不熟練的，殘疾人“家長(zhǎng)”幫一把，小小廚房很快響起“鍋碗瓢盆交響曲”，沒(méi)一會(huì)功夫，第一批炒雞蛋，第二批炒豌豆芽（也是培育室的芽菜），并將兩菜合二為一，孩子們看著自己的“作品”開(kāi)心，“家長(zhǎng)們”也露出欣慰的笑容，現(xiàn)場(chǎng)氣氛溫馨歡樂(lè)。

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活動(dòng)接近尾聲，孩子們和殘疾人共享以芽苗菜為主的午餐時(shí)（涼拌蘿卜芽苗、花生芽炒肉、豌豆苗炒雞蛋、雞腿、青菜）都表示今天的活動(dòng)特別有意義。

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所謂“生活即教育”。通過(guò)此次“以勞育德以愛(ài)創(chuàng)新助殘日暨家庭健康實(shí)踐活動(dòng)”對(duì)大家不僅是一次勞動(dòng)教育、感恩教育也是自立教育、責(zé)任教育，讓孩子和殘疾人在勞動(dòng)中培育品德，學(xué)會(huì)包容愛(ài)，接納愛(ài)的同時(shí)也懂得付出愛(ài)，傳播愛(ài)，也推進(jìn)了“萌芽計(jì)劃”項(xiàng)目的順利進(jìn)行。

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