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為了進(jìn)一步提升社區(qū)家長(zhǎng)的家庭教育水平，讓親子雙方更好理解愛、表達(dá)愛，同時(shí)發(fā)揮社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校作用，普及科學(xué)的家庭教育理念與方法，2025年2月26日，荷花社區(qū)新時(shí)代文明實(shí)踐站、荷花社區(qū)婦聯(lián)、荷花社區(qū)計(jì)生協(xié)、荷花社區(qū)關(guān)工委開展“關(guān)愛心靈，守護(hù)成長(zhǎng)”——家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)。

活動(dòng)中，家長(zhǎng)們滿懷期待地聚集在一起，共同探討孩子的教育問題。社區(qū)志愿者本身也是寶媽，她通過分享自身案例，與家長(zhǎng)們共同探討育兒過程中出現(xiàn)的問題。

志愿者分享：曾有一段時(shí)間，孩子特別愛問“為什么”。“為什么要吃飯？”“為什么他是男生？”各種大大小小、稀奇有趣的問題接踵而至。起初面對(duì)這些問題，我們會(huì)認(rèn)真作答，但時(shí)間一長(zhǎng)，便不由自主地敷衍起來，有時(shí)甚至?xí)荒蜔┑卣f：“你怎么問題這么多呢？”看到孩子迷茫而傷心的表情，我才猛然意識(shí)到無意間傷害了孩子。其實(shí)仔細(xì)想想，孩子問“為什么”的這個(gè)過程，正是他思考的過程，滿滿的求知欲在此間涌動(dòng)，也是孩子腦部知識(shí)增長(zhǎng)的過程，對(duì)孩子的啟智有著重大作用，對(duì)其以后的學(xué)習(xí)助力頗多。所以，在后來與孩子互動(dòng)的過程中，即使他的問題再怎么稀奇古怪，我們都會(huì)耐心地一一回應(yīng)。

在這個(gè)過程中，我也意識(shí)到作為家長(zhǎng)，在育兒過程中一定會(huì)遇到此類問題，我采用的方法是，首先一定要竭盡全力滿足孩子的求知欲，當(dāng)自己不知該如何回答時(shí)，就大大方方地承認(rèn)自己不知道，然后與孩子一起通過查閱書籍、查詢手機(jī)等方式尋找答案，寓教于樂，做到事事有回應(yīng)，與孩子共同成長(zhǎng)。

隨后，家長(zhǎng)們紛紛發(fā)言，分享自己在教育孩子過程中的經(jīng)驗(yàn)和困惑，首先一位家長(zhǎng)分享育兒經(jīng)驗(yàn)，她提到，作為家長(zhǎng)要有愛心有耐心地陪伴孩子，陪孩子一起慢慢長(zhǎng)大。隨后，一位二孩家長(zhǎng)繼續(xù)分享育兒經(jīng)驗(yàn)：作為二個(gè)孩子的寶媽，她分享了作為家長(zhǎng)，當(dāng)遇到孩子哭鬧和不聽話的時(shí)候，她建議家長(zhǎng)要耐住性子，學(xué)著從理解孩子的角度上來處理。

最后志愿者做出總結(jié)：育兒的本質(zhì)其實(shí)就是育己，我們可以通過教育孩子來發(fā)現(xiàn)自己，通過陪伴他們成長(zhǎng)來完善自己。在這個(gè)過程中，我們會(huì)收獲到孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步，與他們共同成長(zhǎng)。

此次活動(dòng)，內(nèi)容豐富實(shí)用，講解生動(dòng)易懂，引導(dǎo)家長(zhǎng)重視家庭教育，注重孩子自身成長(zhǎng)，通過鼓勵(lì)、接納、陪伴與孩子建立良性溝通，讓每一個(gè)孩子都能在充滿愛的陪伴下茁壯成長(zhǎng)。

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