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標(biāo)題: 全省點(diǎn)贊!溧水這次“不講道理”的家長會…… [打印本頁]

作者: 主編    時間: 2024-11-25 10:01
標(biāo)題: 全省點(diǎn)贊!溧水這次“不講道理”的家長會……
近日
2024年全省中小學(xué)班級育人典型案例  
評審結(jié)果公布  
金陵中學(xué)溧水分校薛春春老師  
撰寫的案例  
《“讓家長看見,令學(xué)生蛻變”的良性互動  
——記一次“不講道理”的家長會》  
獲評全省中小學(xué)班級育人“十佳案例”   
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這場家長會  
究竟有何魔力?  
一起來看看~  


   
   
“不講道理”一
“老師講”變“學(xué)生講”
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  今年5月份的一天,金陵中學(xué)溧水分校的一個初三班級家長群里,悄然出現(xiàn)了一張由學(xué)生親手繪制的家長會海報,瞬間吸引了所有家長的眼球。這張海報不僅清晰標(biāo)注了家長會的時間、地點(diǎn),還巧妙地將發(fā)言學(xué)生的名單融入其中,預(yù)告了他們即將分享的精彩內(nèi)容。家長們紛紛點(diǎn)贊、留言,對這次家長會充滿期待。   

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   5月11日,家長會如期在班級舉行。與以往傳統(tǒng)、嚴(yán)肅的會議氛圍不同,這次會議充滿了青春的氣息。各學(xué)科選派的學(xué)生代表先后走上講臺上,從自己的視角出發(fā),為任課老師和各學(xué)科“代言”,有幽默風(fēng)趣地講述數(shù)學(xué)老師如何將復(fù)雜的公式變得簡單易懂;有深情地分享語文老師如何引導(dǎo)他們感受文字的魅力……家長們聽得津津有味,不時點(diǎn)頭贊許,對老師、班級和學(xué)校的了解也更加深入。

“不講道理”二
“家長聽”變“家長寫”
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  在點(diǎn)評學(xué)生環(huán)節(jié),班主任薛春春改變了以往老師評價學(xué)生的單一視角,而是創(chuàng)新性地采用了讓學(xué)生自評與互評結(jié)合的方式,在學(xué)生評價展示卡上寫下來。他們低頭沉思,認(rèn)真書寫自己的優(yōu)點(diǎn)與不足,分享著自己的成長故事。
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    值得一提的是,此次家長會還加入了班級志愿者對同學(xué)們的調(diào)侃搞笑環(huán)節(jié)。他們在介紹班級中那些默默努力、成績斐然的同學(xué)時,聲音中帶著幾分激動與自豪,家長們也聽得眼眶濕潤,原來那個在家默不作聲、諸事求助的孩子也有堅強(qiáng)、堅韌的一面。而當(dāng)志愿者們幽默地“譴責(zé)”起班級中的“內(nèi)卷”現(xiàn)象時,家長們卻笑了,內(nèi)心滿是驕傲與欣慰……家長們邊聽邊記,既感動又開心,還當(dāng)場在孩子評價展示卡上寫下建議和期望,與孩子進(jìn)行了一次跨越時空的心靈對話。
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  針對評價卡上的同學(xué)和家長的建議,學(xué)生們也在后面認(rèn)真寫下自己改進(jìn)的做法?!皩W(xué)生的講解更具體、豐富和有沖擊力,同學(xué)之間的互相贊美也讓孩子們有了巨大的滿足感,獲得了正能量。”班主任薛春春說。



   
   
“不講道理”三
“一會終”變“反饋長”?
  此次家長會后,并沒有像往常一樣“一會結(jié)束”。那天家長會散場后,薛春春老師將這些評價展示卡隱去姓名后,上傳到班級群,家長們帶著期待找到了自己孩子的評價卡,延續(xù)家長會的教育效果。

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  “薛老師,我家孩子上課講話的毛病改了嗎?”“我家做事拖沓懶散的習(xí)慣還有嗎?”……薛春春老師收到了許多家長的私信,發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了很大改善。這是評價展示卡發(fā) 揮了作用, 家長們看見了孩子的蛻變,這也是家長會散發(fā)的余熱 。
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  作為一位在教育一線默默耕耘18年的教育工作者,薛春春深知家校共育對于孩子成長的重要性。此次家長會,他打破傳統(tǒng)的固有模式,以一種全新的方式,讓家長和孩子在輕松愉快的氛圍中增進(jìn)了解,共同成長?!皩W(xué)生們感受到了被尊重與被聽見,家長們則更加了解到孩子的內(nèi)心世界與成長需求,我也到了孩子們的與變化,這就是家校合作的力量?!毖Υ捍罕硎?。  
家長會不再是  
班主任   一個人的“表演”  
而是師生的集體展示  
形成老師、學(xué)生和家長  
融合的教育力量  
轉(zhuǎn)自溧水發(fā)布
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學(xué)習(xí)一下
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看了標(biāo)題挺別扭的。
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獨(dú)特的家長會
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家長和孩子在輕松愉快的氛圍中增進(jìn)了解,共同成長




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