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標(biāo)題: 貫通教育！溧水這所學(xué)校試行～ [打印本頁]
作者: 主編 時間: 2024-10-22 16:41
標(biāo)題: 貫通教育！溧水這所學(xué)校試行～
從本學(xué)期開始
溧水區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)崇文路校區(qū)
六年級試行貫通教育
開設(shè)貫通課程
為學(xué)生們提供全面連貫的教育體驗(yàn)
這是溧水在教育領(lǐng)域的
又一次探索和實(shí)踐
一起來關(guān)注一下
中學(xué)課提前體驗(yàn)
各學(xué)段無縫銜接
“中國”的名稱從哪來？又分別有何寓意？……在省溧中報告廳，一堂別開生面的貫通教育大講堂——《甲骨文里的“中國”》正在進(jìn)行。省溧中特級教師周明以甲骨文為切入點(diǎn)，通過生動有趣的講解和精美的圖片，向?qū)嵭〕缥穆沸^(qū)六年級的學(xué)生們展現(xiàn)了甲骨文的神秘魅力和歷史價值。
在這節(jié)歷史課上，學(xué)生們帶著滿滿的好奇和新鮮感，聽得格外認(rèn)真?！罢n程很有意思，也提前讓我們對初高中的一些知識點(diǎn)有所了解，可以讓我們用平常心面對以后的升學(xué)?！币晃涣昙墝W(xué)生表達(dá)了對貫通課堂的感受。 這是區(qū)教育局本學(xué)期在區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)崇文路校區(qū)六年級試行的貫通教育項目， 是一種從小學(xué)到高中的一貫制教育模式，旨在打通小學(xué)、初中、高中等各學(xué)段間的阻隔，保持教育的一致性與連續(xù)性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，也讓學(xué)生能夠更好地適應(yīng)各學(xué)段的轉(zhuǎn)變 。
匯集優(yōu)質(zhì)師資
打造新課程體系
本學(xué)期共開設(shè)貫通課程13個，課程內(nèi)容設(shè)計豐富多彩、妙趣橫生，是為學(xué)生們量身打造的一套全新課程體系，不僅涵蓋語文、數(shù)學(xué)、英語等核心科目，還提前開設(shè)了物理、化學(xué)、生物、歷史、地理等多門學(xué)科。此外，學(xué)生們還擁有實(shí)驗(yàn)室研究等豐富的實(shí)踐機(jī)會，從而增強(qiáng)自身動手能力和實(shí)際應(yīng)用能力。
貫通課堂的教師配置匯聚了省溧附、一初中、東廬中學(xué)的省優(yōu)青、市學(xué)帶、區(qū)優(yōu)青、區(qū)學(xué)帶等眾多優(yōu)秀教師，還特邀省溧中周明、諸定國、吳久宏三位省特級教師加盟。
“我們一直致力于為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育資源和服務(wù)。這次試行貫通教育項目是我們教育改革的一次大膽嘗試，希望能為學(xué)生們的未來提供更加廣闊的學(xué)習(xí)和發(fā)展空間?！眳^(qū)教育局有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，將密切關(guān)注項目的實(shí)施效果，在取得實(shí)際成效和運(yùn)行成熟后，再逐步向我區(qū)其他學(xué)校和其他年級推廣。
記者 | 陶燕燕
素材來源 | 溧水區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)
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看到了諸老師。
娃娃們太幸福了。
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