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2000年9月，付小明從南京曉莊師范畢業(yè)后來到和鳳初級中學，成為了一名人民教師。由于教學成績突出，2007年，他被選拔到當時的省溧中初中部任教?！皠偟胶网P初級中學時，學校的教學設施比較落后，是一所典型的農(nóng)村初級中學?！备缎∶鞲锌F(xiàn)在的學校有了嶄新的操場、跑道和高大的教學樓，學生坐在寬敞明亮的教室里上課，這在以前很難想象。

近年來，我區(qū)大力推進教育強區(qū)建設，教育布局更加優(yōu)化，優(yōu)質(zhì)均衡名列前茅，師資力量得到加強，不斷滿足群眾“有學上”“上好學”的需求。許多學校不僅新建了教學樓、圖書館、科技樓等基礎設施，教學質(zhì)量也穩(wěn)步提升。

                               
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“成績不是衡量教學質(zhì)量的唯一標準，在教學過程中，我們同樣注重培養(yǎng)學生強健的體魄、健康的心理、均衡的發(fā)展和靈動的思維。”付小明說，如今校園的面貌發(fā)生了巨大的改變，實施“雙減”后，學生的校園活動越來越豐富，學校的辦學質(zhì)量明顯提升。

執(zhí)教22年來，付小明耕耘三尺講臺，業(yè)務能力不斷提升，他先后被評為“市語文學科帶頭人”“市優(yōu)秀教育工作者”等稱號，撰寫的多篇論文在《語文教學通訊》《中學語文教學》等核心期刊發(fā)表。

“羈鳥戀舊林，池魚思故淵。我從畢業(yè)就在溧水這片教育的沃土上耕耘，我對她懷有深情?！备缎∶髡f，未來，自己將深耕課堂，關心青年教師成長，做好“傳幫帶”，當好新時代教育路上的探索者。